Blog de Jean-Pierre LEROY - Education - Commentaires2024-03-24T14:09:35+01:00Jean-Pierre LEROYurn:md5:9febf9f83b92903c4d454f5d26510ebfDotclearEcole - Parents .....Coopération indispensable !! 1/3 - Ancien Parent, Grand-Parenturn:md5:8275b911442031efe9c4c14e847e56322023-07-07T15:04:24+02:002023-07-07T14:04:24+02:00Ancien Parent, Grand-Parent<p>Depuis le début de ma scolarité 1944, je sens que le sujet de la relation Parents-Ecole est un sujet tabou.<br />
Cette question est réelle mais génère un tel complexe comportemental que personne ne s'engage à une sorte de recherche-action pour la mise en œuvre....<br />
Il faudrait que ce soit un réel projet, une réelle obligation d'agir et une honnête envie d'avancer sur la question...</p>Ecole - Parents .....Coopération indispensable !! 1/3 - Citoyenurn:md5:b3415edc92ac2e1fe792173c4de336f62023-07-07T14:57:35+02:002023-07-07T14:06:30+02:00Citoyen<p>Depuis le début de ma scolarisation je puis témoigner d'une attitude ambiguë vis à vis des parents.<br />Il semble que l'institution "éducation nationale" ne se soit jamais saisie de ce sujet et en ait fait un sujet tabou....<br />Alors que la question est simple : la coopération "Parents-Ecole a-t-elle de l'importance" et si oui comment l'organise-t-on ? Comment la pratique-t-on ? Véritable projet à bâtir et mettre en œuvre ....</p>La grande maison ! Où en est-on ?? Dans quel état se trouve donc l'Education Nationale ? 5/12 - Antoinetteurn:md5:e86e0b5ec9e76b108efcbe73000f03c62021-01-25T15:36:17+01:002022-04-06T15:57:57+02:00Antoinette<p>Merci Jean-Pierre d'attirer notre attention sur ces sources et ces réalités.<br />Je me permets ici d'en ajouter à la remarque de Christian.<br />Je croist que JM Blanquer est vraiment un réactionnaire !<br />Il est convaincu que l'école doit se conformer au nouveau monde hyper-compétitif dans lequel nous sommes entrés, où chacun.e doit s'adapter pour survivre, prendre des risques pour s'améliorer et surpasser les autres pour s'en sortir. Cette vison trouve dans l'éducation un terrain d'expression favorable pense-t-il vraiment .<br />Il s'agit de préparer l'individu à gérer sa vie comme une auto entreprise ...<br />Il ya de quoi de quoi dégrader l'Ecole de la République.<br />On est loin de l'apprentissage de la coopération, de la solidarité, de la fraternité. Quant à l'égalité Blanquer ne sait pas ce que c'est. A-t-il déjà entendu parler de Liberté.</p>La grande maison ! Où en est-on ?? Dans quel état se trouve donc l'Education Nationale ? 5/12 - Christoanurn:md5:6c61d3f7aafa3d29519edaa2e99c90442021-01-25T15:23:23+01:002022-04-06T15:56:19+02:00Christoan<p>A la lecture du livre de JM Blanquer "L'Ecole de demain" on est amené à le considérer comme un réactionnaire . Vraiment.<br />Certes certains le qualifient de passéiste par le fait qu'il fait des références à Jules Ferry, qu'il impose d'accrocher le drapeau tricolore dans toutes les classes...<br />Il ne faut pas s'arrêter à ce folklore.<br />Son projet réel, ce n'est pas l'école d'hier mais comme il le dit lui-même l'école de demain : une école qui n'a jamais existé et qui se veut un bouleversement radical du sytème éducatif.</p>Quand il est question d'Education...Quelques réflexions. (2/5) - Marcelurn:md5:5344474e419c2d73c994952229d43fde2020-06-30T17:38:30+02:002022-04-06T15:57:24+02:00Marcel<p>Grand merci d'évoquer ce thème ...L'idée claire c'est que l'institution scolaire doit faire un effort...l'entrée en éducation ne se décrète pas.<br />Il est question de reconnaissance de l'autre, de tous les autres... sans adhésion, ni admiration... Reconnaître c'est effectivement prendre en considération un monde de valeurs différent pour ne pas dire -mais on peut- "étranger" dans l'espoir qu'ayant fait un pas vers lui, il sera plus facile à celles et ceux qui en relèvent de les amener vers nous et de les faire entrer dans les avoirs scolaires !<br />Il ne faut surtout pas sacraliser notre sytème de références et ainsi l'autre a la place d'exister en tant qu'autre tout en participant à nos apprentissages. DUR! DUR !! Mais faisable, la preuve ...est en Finlande.</p>Tempête sur Grenelle - Maximeurn:md5:bf3094b608f1f5b64b6d244ccce44c922020-05-24T15:34:49+02:002020-05-24T14:34:49+02:00Maxime<p>Sans nul doute, la « gestion chaotique » de l’éducation depuis la crise du Covid-19 a participé au syndrome du « Nous ne pouvons plus nous taire »à l’origine de cette tribune.<br />
Les propos du ministre, « contradictoires, évasifs ou immédiatement infirmés par le Premier Ministre », ont vraisemblablement semé la zizanie parmi ses rangs :<br />
- hésitation dans la fermeture des écoles,<br />
- impréparation et échec non assumé de la pédagogie à distance,<br />
- instrumentalisation de la lutte contre les inégalités pour forcer la reprise des cours,<br />
- absence de garanties sanitaires concrètes au-delà du vœu pieu annoncé sur les plateaux télé<br />
… la liste des fautes de Blanquer est à rallonge.</p>Etonnante réussite éducative en Finlande ! (6) - Antoinetteurn:md5:318eb3ce43615eaf4e71a6bd4bec4eb32020-01-31T17:11:22+01:002022-04-06T15:58:34+02:00Antoinette<p>Pourriez-vous, dans un prochain billet, nous éclairer sur le cheminement historique de leur démarche pour en arriver là...<br />Merci d'avance.<br />Une lectrice assidue de vos travaux.</p>Etonnante réussite éducative en Finlande ! (6) - Marc-Antoineurn:md5:f8ad5bebaf358d86e8a117bbdb4bd1a52020-01-31T17:06:52+01:002020-01-31T17:07:23+01:00Marc-Antoine<p>Merci de nous aider , par cette étude , de nous aider à sortir des idées reçues.<br />Tout cela est fortement intéressant.<br />N'hésitez pas à poursuivre .<br />Merci d'avance.</p>Etonnante réussite éducative en Finlande ! (5) - Caroleurn:md5:878cb4be6e433f6fe81aca1724b1b12b2020-01-24T16:26:30+01:002020-01-24T16:27:10+01:00Carole<p>38,7% seulement d'une classe d'âge obtient un diplôme du supérieur dans l'ensemble des pays de l'OCDE.<br />Quand on pense au 80% (objectif pas encore atteint en France) au niveau bac...Après, il y a encore des manches à mettre.</p>Etonnante réussite éducative en Finlande ! (5) - Marc-Antoineurn:md5:2893d81565d1f694b55961585365d7e32020-01-24T16:24:08+01:002020-01-24T16:26:58+01:00Marc-Antoine<p>En France, ni le Certificat de formation générale, ni le Diplôme national du Brevet (fin de collège) ne sont des qualifications suffisantes pour permettre à un jeune sortant du sytème éducatif d'entrée dans la vie active.<br />Ceux qui sont dans ce cas doivent donc faire partie - ce me semble - des 16,6 % de jeunes considérés comme sortant sans qualification.</p>Etonnante réussite éducative en Finlande ! (3) - Christineurn:md5:46ffc95342ce3ace36a1acab7bc7f6c42020-01-23T14:07:10+01:002020-01-23T14:07:10+01:00Christine<p>Quant aux thèmes transversaux..<br />
En France, certains sont intégrés aux programmes de plusieurs disciplines (SVT et Hist Géo -pour le développement durable notamment) voire qu'ils constituent une discipline nouvelle (La technologie ). Une nouvelle option facultative, la découverte professionnelle, permet à partir de la classe de 3ème, de s'initier de façon plus systématique au monde de l'entreprise.<br />
D'autres thèmes transversaux, comme la sécurité routière, font l'objet d'un enseignement systématique, mais non disciplinaire, et d'une évaluation sanctionnée par une attestation.<br />
D'autres encore, la santé et les médias, sont abordés par le biais des programmes, soit à l'occasion d'événements annuels, comme la semaine de la presse à l'école.<br />
Par contre, les thèmes "devenir une personnel" et "identité culturelle et dimension internationale" sont caractéristiques d'une approche plus spécifiquement finlandaise.</p>Etonnante réussite éducative en Finlande ! (3) - Patrickurn:md5:91f9d79148c71d758a3a0c751dd26f4a2020-01-23T13:40:12+01:002020-01-23T13:40:12+01:00Patrick<p>Oui ! Pour moi aussi c'est un grand merci pour cette approche...qui nous ouvre des perspectives car si on veut en savoir plus on peut aller voir par internet?<br />
Je me permets ici de préciser que l'enquête PISA de 2003 a établi qu'en France les élèves de 15 ans consacraient en moyenne 8 heures par semaine de travail à la maison.</p>Etonnante réussite éducative en Finlande ! (3) - Marie-Christineurn:md5:a5d32bf812acc6a01ff730378572eb612020-01-23T13:37:16+01:002020-01-23T13:40:55+01:00Marie-Christine<p>merci c'est très intéressant.<br />J'apporte ici ma pierre.<br />On peut dire qu'en France, un(e) élève de 4ème a 28 heures de cours obligatoire par semaine, auxquelles peuvent s'ajouter jusqu'à 5 heures d'options facultatives.<br />Déduction faite des 5 minutes de pause (la durée légale de l'heure de cours est de 55 minutes), cela fait un horaire effectif de cours obligatoires de 25 h 40 (28h25 avec un option facultative de 3 heures) soit au moins 2h10 de cours effectif de plus que pour un élève finlandais du même âge.</p>Quid de l'Education en Finlande ... - Jean-Pierre LEROYurn:md5:31d295e380c0f904fcf29b54ef5e2b502020-01-13T12:23:00+01:002020-01-13T12:23:27+01:00Jean-Pierre LEROY<p>En écho au commentaire de Charline :<br />Tous ces arguments résiste-t-ils à l'examen.<br />Quelque peu mais sans plus !<br />- D'autres pays plus petits que la Finlande ne réussissent pas simien qu'elle. C'est un fait !<br />- La faible densité est plutôt un handicap qu'un avantage. Réussir à réaliser un offre éducative aussi homogène dans un pays à l'habitat aussi dispersé peut être honnêtement considéré comme un réel exploit.<br />- La finlande comporte une forte minorité suédophone. Ce bilinguisme aurait pu représenter une source d'inégalités importante. Eh ! Bien, c'est le contraire, car l'égale reconnaissance des deux langues dans le système éducatif comme langues nationales a permis d'éviter tout écart de performance entre les deux communautés. La minorité de langue suédoise parvient à des résultats aussi bons que la majorité de langue finnoise.<br />- La proportion d'immigrés, encore très faible il y a 25 ans, n'a cessé de croître depuis. En 2009, les étrangers représentaient 2,9% de la population soit 156 000 personnes.<br />- La transcription de la langue irlandaise est en effet univoque (à un son correspond une seule graphie et réciproquement), mais cet avantage est commun à d'autres langues comme l'italien, l'espagnol ou l'allemand. Par ailleurs, la grammaire finlandaise est extrêmement complexe, avec un système de déclinaison à 14 cas de quoi faire pâlir celles et ceux quint eu du mal à mémoriser les 6 cas du latin ou les 5 cas du gré.<br />- En dépit du climat, ce sont les élèves finlandais qui ont le moins de travail à effectuer à la maison !<br />- Quant à la remise en cause de la fiabilité des enquêtes PISA, il faut rappeler que les tests sont soumis pour approbation à des experts de chacun des pays participants.<br />Il faut que je publie comme billet l'introduction du rapport PISA de 2003 de façon à éclairer le sujet.<br />Soulignons aussi que depuis 2008, en France, les chercheurs se sont réellement saisi des enquêtes PISA. Il en est de même des experts de l'Education : il n'est pas un rapport désormais qui ne cite ces enquêtes. Quant au ministère, il en fait aussi mention dans ses publications statistiques annuelles ....</p>Quid de l'Education en Finlande ... - Charlineurn:md5:c7f0bf05f4c3e87a835871dd48edd1ae2020-01-13T11:12:22+01:002020-01-13T11:13:05+01:00Charline<p>J'ai pu lire ici ou là que la réussite finlandaise est liée au fait que c'est un petit pays peu peuplé et de plus culturellement homogène avec un taux d'immigration le plus bas d'Europe . ?.!!.<br />De plus, il est ajouté que les élèves finlandais sont avantagés par le fait que leur langue est une langue à transmission phonétique.<br />D'autres vont même jusqu'à souligner que dans un climat rigoureux les élèves sont amenés à rester chez eux (elles) plus longtemps et àainsi à étudier .<br />D'autres encore (voire les mêmes ) remettent en question la validité même des enquêtes PISA en soulignant que ces tests sont particulièrement adaptés au programme finlandais...</p>POUR UNE ACADEMIE DU PROJET EDUCATIF; - julienurn:md5:48c7dbba7bca127ba12a9758dc1076bc2019-12-01T10:09:07+01:002019-12-01T10:54:22+01:00julien<p>C'est le bons sens.<br />Comment expliquer que l'idée ne soit pas venue à l'esprit des gouvernants et concrétisée dès le début d'un des derniers mandats présidentiels.<br />A moins qu'ils (elles) soient tous et toutes imprégné(e)s de la culture du "faire et défaire" comme ressort naturel de l'action politique.<br />Quel gaspillage d'énergie, de perte de temps, de préjudices causés à nos enfants !<br />Quel manque de confiance dans l'action collective de créativité respectueuse d'une Académie représentative !</p>Qu'est-ce qui caractérise donc un apprentissage ? - Maxurn:md5:5efb181e1fc8dbee18954ec3689cea862019-07-31T11:25:48+02:002019-07-31T10:25:48+02:00Max<p>Merci pour cette description</p>Harcèlement scolaire ...(2) - Antoionetteurn:md5:f249cf8cbbda5922b2e0cbc194a9cf932019-05-07T10:33:54+02:002019-08-17T17:04:51+02:00Antoionette<p>Si les "copains vigilants" ou autres jeunes médiateurs sont encore si rares dans les écoles élémentaires c'est certainement dû au fait que la décision dépend des initiatives locales des établissements et des mairies !<br />Que fait donc l'Education Nationale .<br />Cela devrait faire partie de ses objets de travail !!!<br />N'est-ce pas ?</p>Harcèlement scolaire ...(2) - Copains vigilantsurn:md5:5ea4a58566b99fae8f54a2631d2634c82019-05-07T10:29:53+02:002019-05-07T09:29:53+02:00Copains vigilants<p>Il y aurait plus de "copains vigilants" dans le Primaire.<br />
Dans son livre intitulé " J'aime les autres" chez Rocher, Catherine Verdier développe sa propre méthode des "Trois E" (Estime de soi, Emotions, Empathie) utilisée pour former des enfants médiateurs appelés "Copains vigilants" dès l'école primaire.<br />
"Les élèves qui se portent volontaires reçoivent une demie-journée de formation pr les intervenants de notre association (Marion la main tendue). On leur explique comment percevoir les signaux, identifier les problèmes. Ensuite, ils pourront s'occuper entièrement de désamorcer un petit conflit entre deux enfants, et ça marche.</p>Le Macronisme et l'Education - Marcelurn:md5:c7cd2050f5e6fe4be76be7f8e95e62582018-04-02T16:47:52+02:002018-12-20T12:07:29+01:00Marcel<p>Lors de l'espèce de débriefing, François Lenglet ne vend-t-il pas un peu la mèche quand il dit rester sur sa faim et regretter que le ministre soit resté trop en dedans dans l'explicitation du projet de société qui sous tend sa politique.<br />Bien sûr que pour agir sur l'école il faut un projet de société sinon on ne fait que les poussières.<br />Blanquer est au service du projet de société qui convient à l'oligarchie et au patronat.</p>